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BÂTIMENT - GROS OEUVRE

Une nouvelle direction pour l'Ecole du renouvellement urbain (ERU)

PUBLIÉ LE 13 JANVIER 2023
LA RÉDACTION
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Une nouvelle direction pour l'Ecole du renouvellement urbain (ERU)
Depuis le 3 janvier 2023, Franck Martin a pris la direction générale de l'ERU.
Une nouvelle équipe de direction a pris la tête de l’Ecole du Renouvellement urbain. Depuis le 3 janvier 2023, Franck Martin est ainsi directeur général de l’ERU. Il sera rejoint par Céline Gipoulon en mars 2023 en tant que directrice déléguée.
 
Créée en 2005, parallèlement au lancement du Programme National de Rénovation urbaine (PNRU), l’ERU est une association loi 1901, dont la gouvernance partagée est assurée par l’Union sociale pour l’habitat, la Caisse des Dépôts, l’Agence nationale pour la rénovation urbaine (ANRU) et l’Agence nationale de la Cohésion des Territoires (ANCT). L’école était dirigée depuis sa création par Chantal Talland, qui fait valoir ses droits à la retraite. Son objectif est d’offrir un lieu de formation unique à l’ensemble des acteurs amenés à travailler ensemble sur les projets de rénovation urbaine soutenus par l’ANRU : collectivités locales, bailleurs, services de l’Etat, aménageurs, représentants des habitants et conseils citoyens, .... L’objectif est notamment de permettre aux projets de renouvellement urbain de s’appuyer sur des acteurs dotés d’une culture commune des enjeux et métiers de la rénovation urbaine. En 2022, l’ERU a ainsi formé plus de 1 100 stagiaires, et organisé près de 200 journées de formation. Depuis le 3 janvier 2023, Franck Martin a pris la direction générale de l’ERU, en parallèle de ses fonctions actuelles de directeur général de l’Afpols, structure de formation du Mouvement Hlm. Céline Gipoulon, actuellement Directrice de la Stratégie et de la Prospective de la Métropole du Grand Paris le rejoindra en mars 2023 en tant que directrice déléguée pour assurer notamment la direction pédagogique de l’ERU. La feuille de route de cette nouvelle direction, telle que définie avec les administrateurs de l’école, sera de conforter le rôle actuel de l’ERU dans sa mission d’accompagner la montée en compétence collective des acteurs impliqués dans le renouvellement urbain des quartiers, tout en permettant à l’école de se développer plus largement dans le champ de la politique de la ville et sur la thématique du renouvellement urbain au sens large (Cœur de ville, friches, petites villes de demain, ZAN, etc…) ,en gardant l’approche « interacteur » qui caractérise l’ERU.
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